La transformación social es un proceso fundamental y multidimensional que impacta directamente en el desarrollo sostenible y en la construcción de una convivencia pacífica dentro de las sociedades. Este proceso no se limita únicamente a cambios superficiales, sino que requiere profundas transformaciones estructurales y culturales que promuevan valores esenciales como la justicia, la equidad, la inclusión y el respeto por los derechos humanos. Estas transformaciones son indispensables para crear sociedades más resilientes y capaces de enfrentar los desafíos contemporáneos, como la desigualdad, la discriminación y la violencia.

En este contexto, el VI Congreso de Globalización, Cultura y Sociedad se posiciona como un espacio académico y social de gran relevancia, ya que aborda temas clave que son fundamentales para comprender y fomentar estos procesos de cambio. Entre los ejes principales de discusión se encuentran:

• Construcción de paz. 

• El papel de la educación en la prevención e intervención de la transformación de conflictos.

• Herramientas y técnicas integradas para la paz y la transformación de conflictos.

• Experiencias de inclusión y equidad de género en instituciones educativas.

• La transformación de conflictos en contextos de violencia de género.

• Experiencias de construcción de paz desarrolladas a nivel nacional o internacional.

El deporte y la construcción de paz están profundamente interrelacionados, actuando como herramientas transformadoras que pueden promover la cohesión social, la reconciliación y el entendimiento entre comunidades en conflicto. A través de su naturaleza universal, el deporte ofrece un lenguaje común que trasciende barreras culturales, sociales y políticas, proporcionando un espacio neutral donde personas de diferentes orígenes pueden conectarse, colaborar y sanar las divisiones. La actividad física tiene el potencial de crear entornos de respeto y tolerancia, contribuyendo a la construcción de puentes entre individuos y comunidades que han experimentado el conflicto y la violencia.

• Proyectos deportivos que fomentan la paz

• La educación física y el deporte como herramientas para la construcción de paz

• Iniciativas deportivas en comunidades post-conflicto.

• Fomento de la diversidad cultural a través de actividades físicas y recreativas.

• Promoción de la equidad de género a través del deporte.

• El deporte como motor de transformación social.

Las comunidades de aprendizaje son entornos dinámicos donde la interacción continua entre educación formal, no formal e informal genera transformaciones significativas para individuos y grupos; teniendo en cuenta a Coll (2004), entre los propósitos de las comunidades de aprendizaje se potencia la construcción de conocimiento colectivo, utilizar recursos externos en las actividades que fomentan los aprendizajes, tales como la participación de estudiantes de otras escuelas o de habitantes de las comunidades, todo para fomentar el aprendizaje autónomo, entre otros elementos propios de las comunidades de aprendizaje, se asume un enfoque dialogante con la incorporación permanente de estrategias alternativas para afrontar los retos del contexto de manera conjunta. 

En el VI Congreso de Globalización, Cultura y Sociedad se convoca para el abordaje de temas esenciales como:

• Relación entre políticas educativas y el desarrollo comunitario.

• Comunidades de aprendizaje y transformación del conflicto en población con vulnerabilidades.

• Pedagogía para la paz. 

• Proyectos integradores en comunidades de aprendizaje.

• Experiencias y sistematizaciones en torno al trabajo de las comunidades y sus creaciones transformadoras del conflicto. 

• Salud mental para poblaciones en conflicto. 

• Promoción de la salud mental en contextos conflictuados socialmente.

• Salud mental con perspectiva de bienestar y las potencialidades, cultural y psicosocial.

• Justicia transicional, reparación psicosocial y reconciliación. 

• Salud comunitaria en contextos de construcción de paz. 

• Educación y salud mental. 

La vulneración de los derechos, la injusticia social, las condiciones de empobrecimiento, las violencias estructurales, sumado a otros fenómenos sociales que disminuyen las posibilidades de construir un bienestar psicosocial, representan un problema permanente para la salud pública y específicamente una urgencia de acción sobre la salud mental. La ley 1616 de 2013 define en su artículo 3: 

“La salud mental se define como un estado dinámico que se expresa en la vida cotidiana a través del comportamiento y la interacción de manera tal que permite a los sujetos individuales y colectivos desplegar sus recursos emocionales, cognitivos y mentales para transitar por la vida cotidiana, para trabajar, para establecer relaciones significativas y para contribuir a la comunidad. La Salud Mental es de interés y prioridad nacional para la República de Colombia, es un derecho fundamental, es tema prioritario de salud pública, es un bien de interés público y es componente esencial del bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de colombianos y colombianas.”

En consonancia con la declaración normativa, todas la apuestas de formación profesional e investigativas asumen un compromiso para forjar planes y estrategias que cultiven el bienestar psicológico, el cual tiene múltiples oportunidades en su potencial de desarrollo en interacciones con los diferentes sistemas, siguiendo a  Ludwig von Bertalanffy, acorde con la estructura se dinamizan los sistemas para la homeostasis u otras dinámicas en conflicto. Con este contexto, el bienestar psicosocial tiene como fuerza de cambio la multiplicidad de escenarios del entorno, por lo tanto, con la claridad e intencionalidad de la acción sin daño y de la ética del cuidado pueden emprenderse acciones que promuevan la gestión de las emociones y otros procesos en beneficio de la salud mental. En el VI Congreso de Globalización, Cultura y Sociedad, se convoca en torno a temas fundamentales como: